对韵歌教学设计_一年级语文上册教案设计

教学过程： 1.温故知新，引入新课1.（课件显示韵文诗句）教师朗读样文，学生跟着读。天与地，地与天。日月对山川。祥云迎瑞雪，暮雨迎晨烟。北斗星三四时，南山万年长。 2.（课件出版.小学语文《对韵歌》最新教学设计3部分1教学目标： 1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生词。 2.是能写生字“山”，基本笔画竖折。3.正确、流利地朗读、背诵课文，教学难度大.

∪０∪

5、草船借箭原因： 通道： 结果： 诸葛亮： 巧妙机智的教学反思本文的DOC 格式《对韵歌》 优质课程教学设计一流的备课样本，共2216 字。好范文网提供全国范文类课件……【教学准备】。 【课程安排】2课时。第一课【课程目标】 1.通过听读、运用图画、联系生活等方法，理解“对、云”等7个生词。 2、正确朗读课文并背诵课文。

韵律教学设计第一章一、复习介绍1、小朋友们，这两天我们认识了很多拼音朋友。这些拼音对我们学习汉语有很大的帮助。现在老师想测试一下孩子们，看看哪个孩子的记忆力最好。最.《对韵歌》 教学设计教学目标：1.通过听、读、看图、想象等方式，认识“对、云”等7个生词。学习新单词，正确阅读课文，理解课文内容，并尝试背诵课文。 3. 理解成对的含义.

ゃōゃ

双韵教学设计1 教学分析《对韵歌》 表现为一对小韵，易读。教学中应给予学生充足的时间自主拼读音节，在学生的反复朗读中进行渗透性识字教学。教学. 1.教学内容本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》创作的韵律。韵律和谐、朗朗上口。课文以自然风光为主题，采用对歌的形式，让学生在识字的同时初步体验汉语……