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人教版部编本紫藤萝瀑布学习与评价答案
发表时间:2018-03-31 18:27:15  文章来源:05网  浏览:120次

十七 紫藤萝瀑布
1.藤萝  瀑布  进溅  梦幻  笼罩  琼浆  凝望  忍俊不禁

2.
(1)不仅
(2)而且
(3)既然

3.例:宇宙广阔无边,我们要怀着敬畏之心去探索。

4.人的各种感觉是可以相通的,修辞上叫作通感。这里使用通感,把无形的香气化作有形的色彩,具体地表现了花香给作者的那种飘渺轻柔的感受。

5.不可以。“又”是又一次开花的意思,这和十多年前家门外的紫藤萝“稀落”的花朵形成了对比,突出如今藤萝开得又盛,又密,表现了蓬勃旺盛的生命力。也为下文的议义论抒情“生命的长河是无止境的”做铺垫。故而不能删去。

6.
(1)B
(2)运用了比喻的手法。物我交融,紫藤萝旺盛的生命力感染了作者,让作者对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的。既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了作者愉悦欢畅的心情。历经磨难的藤萝重现生机,象征了国家和家庭也重现生机。

7.轻视  惊喜  欣赏  期待

8.
(1)呀,土埋大半截了,竟然还开花啊!
(2)①起强调作用,强调了木槿在重压之下顽强挣扎。不畏艰难,能够面对一切苦难的精神。
②表达了作者对木槿的高度赞赏。

9.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
无论是植物还是人都会遇到不幸的事情,但我们应远对生活充满信心。
〖本资料来自www.05w.cc〗

10.
①欲扬先抑的手法,用前后对木槿的认识和情感作对比。
②表现木槿的平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质,令文章曲折有致。

11.
①木槿花平凡而奇特,娇嫩却顽强。
②重压之下艰难挣扎。勇敢面对一切苦难。
③使惶恐中的作者去掉悲伤,留住梦想。


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Tags:人教 藤萝 瀑布 学习 评价 答案 责任编辑:goback
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