学案导学_教师如何使用导学案

山东省淄博五中的教育工作者在一年多的实践经验基础上，提出了“案例引导”的教学模式。这种模式坚持以学生为本，以学生为本。其本质是学生在教师的指导下，自主学习，主动探索， 1.“问题驱动，案例引导”模式。有学者还提出了“问题驱动、案例指导”的理论，即在地理教学过程中，以教学案例为载体，学生课前通过学习计划预习学习计划，教师预先批准学习计划.

“学案指导”是指以学案为载体，以学案辅导为方法，以学生自主、探索、合作学习为载体，以教师指导或辅导为主体，师生共同努力。来完成教学。有目标的教学方法。指导计划是指教师根据学生的认知水平和知识经验，指导学生主动进行知识建构的学习计划，帮助学生将新学到的知识与已有的知识和经验联系起来，提供新知识的学习提供适当的附件.

第一章： 学习案例指导—— 高效课堂的教学方法1.“学习案例指导”的理念、课程标准、学生学习方法的转变（自主、合作、探究） 、学习和考试案例教学法是学生自己的事情，应该由学生自己去学……“案例教学”教学模式的体会一、什么是案例教学“案例教学”教学法是一种新的教学模式，它的目的是：通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效率。所谓的.

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