昆明的雨教学设计_昆明的雨听课评价优点及不足
教学目标： 一、知识能力目标： 圈评培养自学能力。 欣赏作者轻松有趣、视觉感强的语言，并尝试学习和运用。 了解课文中人、事、物的特点，理解关键句子：“昆.《昆明的雨》 教学设计教学目标： 1.掌握本课词汇，理解课文内容，并理清文章的思想。2.朗读课文，领略散文语言的简洁、平实和无穷魅力。3.感受作者对昆明雨的情感。教.
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八年级语文第一卷《昆明的雨》 教案设计第1部分【教学目标】知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.了解作者平实自然的语言风格。 3.了解作者如何捡起生活中的琐事……昆明的雨教学设计（一等奖）《昆明的雨》教学设计1.猜字谜，走进“雨”1展示字谜：（1 ） 两个人一起离开了，等到四点钟。 (2)雪落横山——输入一个字2.扩展：以包括.
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—— 《昆明的雨》 教学设计学习目标1、整体感知课文内容，了解昆明下雨的特点。 2、通过多种阅读方式品味作品内涵和作者情感。 3、了解作者平实自然的语言风格，了解作者的过往.《昆明的雨》 教学设计第1部分【教材简析】本文描述了昆明的雨季，展示了昆明的风土人情，使人们感受到在雨中行走的幸福。 【学业情况分析】同学们对于雨季并不陌生。他们可以通过自己的经历体验到光明和丰富……
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【教学流程】 第一课1、激情简介雨是天的使者，大地的精灵，文人墨客的宠儿。 “街边小雨润如脆，草色望远而不近”，是春天的惊喜； “渭城晨雨轻尘，客舍绿柳色新”是诗人……1、掌握昆明雨的特点，了解文章中表现的风土人情。 2、品味文章语言，感受汪曾祺散文的魅力。 3、抓住课文中描述场景、事件、物体的线索，理解课文形式分散、精神集中的特点。教学.
